关于机智的名言

1、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。

2、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋约翰塞尔登

3、八加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品现金放在教室和宿舍，如果遇到坏人坏事要冷静机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打报案。

4、交际场上的机智不能表现太过，也不能不予重视因为这不仅牵涉到一个体面的问题，而且还关系到公务和政府。培根

5、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。Bco

6、职场成功理念宽容而不懦弱，坦诚而不直露果断而不草率，机智而不诡诈幽默而不狡黠，圆润而不圆滑乐观而不盲目，担当而不推诿。祝轻松职场!

7、人生步年轻时候是跑步，中年时候是散步，老年时候是漫步；人生态年轻时候是姿态，中年时候是体态，老年时候是病态；人生想年轻的时候是梦想，中年的时候是感想，老年的时候是幻想。人生智年轻的时候是机智，中年的时候是心智，老年的时候是明。

8、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰塞尔登"

9、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。——赞科夫《和教师的谈话》

10、明智者有足够的机智处理自己的事情（英国）

11、交际场上的机智不能表现太过，也不能不予重视；因为这不仅牵涉到一个体面的问题，而且还关系到公务和政府。弗培根

12、岁时起支配作用的是意志，岁时是机智，岁时是判断。

13、不管那些老顽固对未来的战争中乘马骑兵的前途如何高谈阔论，我还是要对你们说，当战争来临时，在美国军队中不会有几匹马的。报纸中管我叫赤胆铁心的老头，这没关系。报纸这样做有它的目的，这是很吸引人的提法。但是，要打胜仗绝不能单凭热血和勇气，还需要机智和勇气。

14、想像，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家有机智的人有理性的生物，也就不成其为人。狄德罗（法国）

15、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。

16、对于自己是如何生存下来的，他的描述引人入胜。其中，关于他那些机智的小创造的故事——如何捕鱼，如何装置太阳能蒸馏器（蒸发海水以获取淡水）——真是妙趣横生。

17、研究历史能使人聪明研究诗能使人机智研究数学能使人精巧研究道德学使人勇敢研究理论与修辞学使人知足。"

18、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

19、人生三步年轻时候是跑步，中年时候是散步，老年时候是漫步人生三态年轻时候是姿态，中年时候是体态，老年时候是病态人生三想年轻的时候是梦想，中年的时候是感想，老年的时候是幻想。人生三智年轻的时候是机智，中年的时候是心智，老年的时候是明。

20、听人说话信一半是精明，明白哪一半是聪明感悟人生。谈话的诀窍是发现对方的机智，不是卖弄自己的聪明。想像力能补偿人所无，幽默感会慰藉其所患。

21、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋约翰塞尔登

22、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。--FBco

23、倾听对方的任何一种意见或议论就是尊重，因为这说明我们认为对方有卓见口才和聪明机智，反之，打瞌睡走开或乱扯就是轻视。霍布斯【英

24、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

25、研究历史能使人聪明研究诗能使人机智研究数学能使人精巧研究道德学使人勇敢研究理论与修辞学使人知足。

26、二十岁的人，意志支配一切三十岁时，机智支配一切三十岁时，机智支配一切四十岁时，判断支配一切。哈代

27、想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家有机智的人有理性的生物，也就不成其为人。狄德罗

28、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰塞尔登

29、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅《水浒传》感受到了一百单将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。

30、夜空有星星就显得格外静谧，春天碧绿的田野和山峦有了鲜花和葱郁树木的点缀就更加多姿多彩，文雅的举止和谈吐也因机智的语言而增添风趣。薄伽丘《十日谈》

31、社交场上的信心比机智更加重要。

32、你们只要使用机智和勇气就行了。打马球取胜靠这个，打胜仗也靠这个。我们有很多机智勇敢的人。没有什么可怕的。我们的人不费举手之力就能收拾这帮德国人。

33、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。（英国）培根

34、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

35、班里来了个新同学，身为地头蛇的我准备过去欺负下。下课了，我在走廊拦住他新来的，听说你很有种？他害怕道没没！我大怒道还敢撒谎，我明明听说你有种的！这时候，耳边一个冷冷的声音响起什么有种没种，王小明，你又在欺负同学！我吓了一跳，不过机智的我马上换了脸，搂着新同学道老师，我纯粹是在跟新同学交流感情，有种没种的，哦，对了，是我听说他有几部日本小电影的种子，想跟他要！小电影？老师咆哮道马上给我去请家长！！

36、当然，假如真的遇上火情，也不要慌乱。因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。

37、机智是一种光彩夺目的东西，每个人都赞美它，大多数人都立志得到它，所有的人都怕它，但是几乎没有人爱它，除了他们本身的机智。

38、富于机智的人，其记性一定不佳斯威夫特

39、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。BaconFrancis

40、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。

41、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。--约翰塞尔登

42、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。——赞科夫《和教师的谈话》

43、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确&m

44、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。

45、当别人拒绝你的时候，或许可以试着用真诚和机智去打动他。真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

46、幽默是受伤的心灵发出的健康机智宽容的微笑，有超脱才有幽默。

47、有关诚实机智勇敢的格言

48、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰.塞尔登有时候，谎言很美丽，她的名字叫&rdquo善意的谎言&ldquo。米露西桑娜

49、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。（名人名言）赞可夫

50、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根