逻辑励志语录
1、要自主自立自强，学会做一个刚强的男子汉。与人交往要落落大方不卑不亢。说话时要温和地平视对方的眼睛，逻辑清晰，口齿伶俐，表意明白。
2、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根
3、如果你已经知道对方不善于表达，还在那里等着他表达，这是不是有点不太符合逻辑啊？比较拧巴。
4、人们常常不讲道理，不讲逻辑，自以为是；无论怎样，原谅他们。对历史的掩盖，直接导致了现实社会生态的恶化；对责任的逃避，直接带来了冷漠心态的大面积扩散。
5、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
6、史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。弗兰西斯.培根
7、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根
8、人生是一个很大很复杂和常变的课题，我们用分析运算逻辑等理性智商（IQ）解决诸多问题；用理解和自我控制的情绪智商（EQ）去面对问题；用追求卓越及激发自强的心灵智商（SQ）去超越问题。
9、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。作者培根
10、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根
11、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根《辩证法的逻辑》
12、一个中国惯有的逻辑。我们总能发现，谁优秀了，似乎只能用提拔他当官来奖励他，但我们也恰恰用这种方式毁了很多人。有的人适合当官，有的人不适合。
13、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
14、你的想法必须合乎逻辑，而且必须敏捷地将每句话中不利于你的变成有利于你的。
15、读史使人明智读诗使人灵秀数学使人周密科学使人深刻伦理使人庄重逻辑使人上善辩。"
16、理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。艺术的民族同时也是彻底的民族。爱美就是要求光明
17、好莱坞美术师都有一种奇怪的逻辑，他们创造的外星人无一例外都外形丑陋，且热爱战争。它极大地满足了人类异常贫瘠想象力的低级趣味。它为什么不能是一只传说中的麒麟和凤凰？或者我们在梦境里出现的餐风饮露的神仙？"
18、作曲必要的是切合逻辑的思索，以及乍然闪现的灵感。——日本作曲家，歌手，钢琴家久石让
19、人们经常是不讲道理的没有逻辑的和以自我为中心的。
20、爱是没有理由的，因为它是一种感觉，不是一种逻辑。
21、做一个杰出的人，光有一个合乎逻辑的头脑是不够的，人还要有一种强烈的气质。
22、学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾从一道数学公式里可以设想到先行智者们严密的思维逻辑和追根溯源反复验证达到颠扑不破的境地的过程与乐趣。
23、忠诚可以简练地定义为对不可能的情况的一种不合逻辑的信仰；一等到喝时，都要心痛的柳青
24、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
25、爱情是不按逻辑发展的，所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的，所以必须不断地追求。柏杨
26、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。Bco
27、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
28、朋友，那不是懒，懒是可以克服的。你只是脑子比较弱（笨），没办法长时间经受高强度的思考，去搞逻辑太复杂的东西和处理太多的信息量
29、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根凡是有良好教养的人有一禁诫勿发脾气。爱默生
30、史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。弗.培根)
31、法律的生命不是逻辑而是经验。――霍姆斯（美）《普通法》
32、韩寒“一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题，就是中国逻辑。”
33、生存哲理小说。小说是感性的形象的，但优秀的小说往往是通向文化和哲理的，哲学的思辨逻辑和小说的探求轨迹，常常可以殊途同归。
34、中国人写说理性文章时，跟老美对话时张口闭口“我们中国人有一句古话”，这个事很糟糕的论证手法，是没有多少说服力的。些说理性文章时，建议少用这种手法，尤其是当那个古人说的话极为逻辑混乱的时候。
35、“道生一，一生，生，生万物”（道产生宇宙原始混沌物质，宇宙原始混沌物质分裂成阴阳对立的两个方面，阴阳对立的两个方面产生新生的第者，新生的第者产生千差万别的事物）——说，中国人没有遵循逻辑推理和实验方法，但一切都做出来了。的确，中国人“猜”出了许多东西，只是缺乏进一步的探索与论证。
36、理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。艺术的民族同时也是彻底的民族。爱美就是要求光明。雨果
37、史鉴使人明智诗歌使人巧慧数学使人精细博物使人深沉伦理之学使人庄重逻辑与修辞使人善辩。--培根
38、（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
39、我们青年是一种正在不断成长不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
40、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。-------狄慈根《辩证法的逻辑》
41、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。--布特鲁
42、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。--培根
43、如果一个理论只有很强的数学逻辑性，没有多大的实践意义，它就像街亭的马谡，纸上谈兵头头是道，而临阵考验，则全线垮台。不过这样的理论仍有它的地位，正如马谡仍可用作军事参谋那样，但不应占太长的篇幅耳。"
44、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
45、讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。
46、信念是不能用逻辑来验证的，在最危险的时刻拯救你的是信念，也只有信念。
47、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
48、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。--《培根论说文集》
49、一个男子失恋以后，要么自杀，要么再恋一次爱，而第次找对象的要求往往相近于***个，这种心理是微妙的，比如一样东西吃得正香，突然被人抢掉，自然要千方百计再想找口味相近的--这个逻辑只适用于女方背叛或对其追求未果。若两人彼此再无感情，便不存在这种“影子恋爱”，越吃越臭的东西是不必再吃一遍的
50、做一个来出的人，光有一个合乎逻辑的头脑是不够的，还要有一种强烈的气质。