关于同情的名言警句

1、他们认为自己是值得同情的，并因此而产生一种快意，这才是穷人真正的贫穷。

2、二十六在失败时，企求得到别人的怜悯和同情，将会导致自卑，在成功时，奢望得到更多的荣耀和掌声，将会导致自负。"

3、谁对腐-败者同情，就是对老百姓绝情。

4、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。

5、对奴隶，我们只当同情，对有反抗的奴隶，尤当尊敬。闻一多

6、你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。——乔治华盛顿

7、我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。罗丹

8、据我这几年经验，到现在更承认古人的两句话“仗义每从屠狗辈，负心多是读书人。”同情可怜他人的是穷人，穷人才会同情穷人，痛苦中人才会同情痛苦的人，屠狗辈就是杀猪杀狗的，没读过什么书。知识分子知识高，自己思想解释就越多，不愿意做的时候，他会刻意加以解释。知识低的人不会解释，朋友嘛！怎么不去？为朋友没有理由不去，因为他思想不复杂。

9、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教陶行知"

10、对奴隶，我们只当同情，对有反抗性的奴隶，尢当尊敬。闻一多

11、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。富兰克林

12、欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。列宁

13、为每一个人培养起善良诚挚同情心助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。（第卷页《帕夫雷什中学》）

14、的种力量自制的力量。学会选择，学会放弃；耐得住寂寞，经得起诱惑。微笑的力量。学会忘记是是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。进取的力量。泪水与汗水的成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成就。自信的力量。生活不是单行线，此路不通赶紧拐弯。

15、在一个智慧者的印象中，宇宙万物是普遍无知的。毒药反而不一定是毒的，受伤反而不一定是致命的。恻隐之心是一个很不可靠的基础。它是稍纵即逝的。它的诉诸同情的方法不能一成不变。

16、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要?

17、我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。

18、应当善于同情，而不是善于严惩。罗佐夫

19、假如一个人没有苦难的感慨感染，就不轻易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。

20、我要以人格魅力让大家认可，而不是接受别人的同情。

21、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。的时候不要忘记过去；的时候不要忘记还有未来。有望得到的要，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的。变老是的必修课，变成熟是选修课。以锻炼为本，学会；以修进为本，学会求知；以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。项基本原则懂得选择，学会，耐得住寂寞，经得起诱惑。当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。学会忘记是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。什么是好工作一不影响生活作息，不影响团聚，能养家糊口。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。让成真的最好办法就是醒来。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。有几件绝对不能失去的东西自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。

22、◆爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦有泪可落也不是悲哀。

23、人应该活的真善美。不虚伪不做作直率干脆，这是真以同情之心待人，以恻隐之心爱人，这是善沟通心灵和仪表，融合人类与自然，这是美。以真善美的品味做人，其乐无穷。

24、要学会感恩同情宽容忍耐积极与真诚。希望是心灵的一种支持力量。逆境的回馈，使生命将更加精彩而富足。

25、同情，使软弱的人觉得这个世界温柔使坚强的人觉得这个世界高尚。（英）阿诺德

26、狗不会耻笑同类或异类，并且善于包容和同情。*，杜白

27、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成功。"

28、所谓大难不死，就是有了灾祸之后，得到的不是同情，而是莫名其妙的祝贺。FOT

29、你有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。--罗曼罗兰

30、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。洛克

31、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。——格罗夫

32、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。

33、少女的同情与温柔，真有磁石般的力量。

34、当爱从一个地方蔓延到另一个地方，从对苦难者的同情，到对生命的珍爱，这时候，简爱便幻化成了博爱。

35、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

36、知识是谈不上什么尊严的，它只是叫人通晓，理解，原谅，它没有立场也没有形式。它对人们所陷入的深渊寄予同情但它本身就是深渊。因此我们毅然决然地扬弃它，今后我们就一心致力于美吧。美意味着纯朴伟大严谨超脱及秀丽的外形。托马斯.曼《死于威尼斯》

37、欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锋利的毒箭。列宁

38、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得，知道世情的甘苦。南怀瑾

39、在形成学生道德面貌时期所培养的情感，不应局限于认识周围世界。感情应是积极的。学校的任务是让学生在青少年时期的活动中表现出鲜明的是非观要爱憎分明，感情丰富。一个人到了成年时期，他的情感爱情是否高尚，取决于他在青少年时期爱什么，恨什么，同情什么。（单行本《爱情的教育》页）

40、试着不要让别人同情你，别人也就不会知道怎么伤害你，要知道没有人走过和你一样的路，没有人和你看过完全一样的风景，所以要勇敢的前行!

41、“君子坦荡荡，小人常戚戚”，快乐的人坦荡，正直，富有同情心，善良带给人的快乐最纯粹，小人的快乐是浑浊的。

42、）在任何行业中，走向成功的***步，是对它产生兴趣。威廉?奥斯勒爵士宽宏大量是一种美德。它是由修养和自信同情和仁爱组成的。一个宽宏大量的人快乐必多，烦恼必少。罗兰自信是做人的原则&bs

43、学会示弱，同情弱者，对于你来说，凝聚了你的智慧，适度的示弱，真正的体现你的强大。为了自己的理想和信念，敢于战斗，不甘示弱，这绝对没有错。但也要学会适度的示弱，你的每一片天空，因为你的示弱，将会更加的宽广。

44、他是我日常的伴侣，我只能对他倾诉，寂寞的时候，由于我们软弱，我对同情的渴望，我的缺乏自信，以及在困惑中我对他的忠告所怀的信任，我一次又一次投靠他。

45、时间能医好所有创伤，就因为它可以使一切灭亡，包括所谓的爱和同情。

46、如果你希望别人快乐，那么请你学会同情。如果你希望自己快乐，那么也请你学会同情。达赖喇嘛

47、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱同情，这些珍贵的情感降临。

48、如果你需要帮助，就一定要寻求帮助但必须说明一点。永远不要花超过两到三分钟的时间向一位朋友或者家庭成员描述这种情况。抱怨发牢骚甚至怜悯和同情都毫无益处。这些只能让你感觉更糟糕，而不是更好。你应该关注如何通过谈话找到让事情好转的方法。

49、相思之苦和感情的烦恼使人的心灵受到最厉害的折磨。——〔奥〕茨威格《爱与同情》

50、爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。