关于美学的名言

1、知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。--rigsheim

2、消遣就是娱乐，无可消遣当然就是苦闷。世间喜欢消遣的人，无论他们的嗜好如何不同，都有一个共同点，就是他们都有强旺生命力。中国美学家教育家朱光潜

3、敬业，不是哪一次哪一段时间的表现，而是成年累月的坚持，每时每刻的坚守。无论是早间还是晚间，无论是上午还是下午，只要坐进直播间，红灯一亮，就要想到要为这个节目负责为观众负责，因为我的工作已经不仅仅是个人行为。我们代表的是电视台的水准国家的形象。方言是语言多样化的一种呈现，有助于保持文化的多样性，但不应该大张旗鼓去宣传，不然势必会对普通话造成影响。桥梁是双向的，就像我们强调沟通，不仅仅是上情下达的宣传，更重要的是下情上达的桥梁。在他们喜闻乐见的环境中引导他们鼓舞他们向那些真善美学习，这样我们的国家，我们的民族，我们这一代的大学生才是有希望的。作一名政协委员，我就想为普通老百姓做点实实在在的事。哪怕每年只能办成一件，这也是一种进步。

4、真正的艺术品包含着自己的美学理论，并提出了让人们藉以判断其优劣的标准。

5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培感情"

6、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。博克《西方美学史》

7、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。--冯诺伊曼

8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。作者蔡元培"

9、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。--雅可比

10、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

11、不管城市还是其他的什么，城市是一个审美的环境。『美』阿诺德.柏林特《环境美学》

12、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。---普林希姆

13、EM(作者简介古罗马诗人批评家。其美学思想见于写给皮索父子的诗体长信《诗艺》。)EM

14、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基《生活与美学》

15、在城市环境中，人际间的交往最为复杂。作为一种环境，城市更多地掌握在我们的手中。城市是人类的杰出创造，是人类活动的产物。尽管自然景观大多数是人化的自然，受到人类活动的影响，从植被和降雨到气候和地表类型，城市景观是典型的一人的景观。除了大的地形特征如高山和河流，城市是人类的创造。人类的活动影响了城市的方方面面，从空间和体谅，到气候和风向，并对生活其中的物种的种类和数量产生重要的影响，从昆虫和鸟类到驯养的动物以及人类。不管城市还是其他的什么，城市是一个审美的环境。——『美』阿诺德柏林特《环境美学》

16、吴宇森开创了香港电影的暴力美学，虽然我并不反对把战争的残酷拍得唯美，但是对于这样一个真实的题材，我其实是在尝试用暴力反暴力，告诫大家战争是如何残酷，这里不允许有唯美的浪漫。"

17、你想要的每一件东西应该都是发自你内心的你真心愿意从事的工作，你想要的各种社会关系，各种让你快乐与满足的来自社会精神美学的激励，用以维持你生活所需的金钱，成就自己或服务他人所要求你具备的各种必要条件。如果你没有目标，你将一事无成。而要有目标，首先就要知道自己想要什么。——理查德科克

18、EM(拓展朱光潜，笔名孟实盟石。安徽桐城人。中国美学家文艺理论家教育家翻译家。)

19、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。〔中〕宗白华《美学与意境》

20、在城市环境中，人际间的交往最为复杂。作为一种环境，城市更多地掌握在我们的手中。城市是人类的杰出创造，是人类活动的产物。尽管自然景观大多数是人化的自然，受到人类活动的影响，从植被和降雨到气候和地表类型，城市景观是典型的一人的景观。除了大的地形特征如高山和河流，城市是人类的创造。人类的活动影响了城市的方方面面，从空间和体谅，到气候和风向，并对生活其中的物种的种类和数量产生重要的影响，从昆虫和鸟类到驯养的动物以及人类。不管城市还是其他的什么，城市是一个审美的环境。（美）阿诺德柏林特《环境美学》

21、吴宇森开创了香港电影的暴力美学，虽然我并不反对把战争的残酷拍得唯美，但是对于这样一个真实的题材，我其实是在尝试用暴力反暴力，告诫大家战争是如何残酷，这里不允许有唯美的浪漫。

22、艺术是精神和物质的奋斗。现代哲学家美学家诗人宗白华

23、——蔡元培《蔡元培美学文选》第页

24、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

25、消遣就是娱乐，无可消遣当然就是苦闷。世间喜欢消遣的人，无论他们的嗜好如何不同，都有一个共同点，就是他们都有强旺生命力。中国美学家教育家朱光潜

26、在他们喜闻乐见的环境中引导他们鼓舞他们向那些真善美学习，这样我们的国家，我们的民族，我们这一代的大学生才是有希望的。"

27、EM(作者简介德国哲学家天文学家星云说的创立者之一德国古典哲学的创始人，唯心主义，不可知论者，德国古典美学的奠定者。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。)

28、任何一种建筑，最初都是实用的。它的美学意义是附加的。但是，随着岁月的流逝，在实用性和美学之外，它还会产生第三种意义，那就是成为一座城市的精神符号。张柠

29、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。MachE

30、一个表演艺术家她应该是生活问题和生活美学的集大成者。一个表演艺术家必须要懂得人的内心世界和现实世界的矛盾冲突和契合点，如果都了然于心了，那么就戏如人生了！"

31、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。黑格尔《美学》

32、未必只有科幻电影中的交通工具，能将设计美学的梦想照进制造工程的现实--月日，令人期待的科幻大作即将登陆国内！看全新雷克萨斯LCh如何刷新你对量产车型的认知。

33、数学在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则受其指导据其评价的。--波莱尔

34、(作者简介古罗马诗人批评家。其美学思想见于写给皮索父子的诗体长信《诗艺》。)

35、(拓展朱光潜，笔名孟实盟石。安徽桐城人。中国美学家文艺理论家教育家翻译家。)

36、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

37、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。博克《西方美学史》

38、在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则受其指导据其评价的。--波莱尔

39、艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。（中国美学家）宗白华

40、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。&he

41、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人互相关系，莫大于行为;故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

42、(拓展狄德罗，世纪法国唯物主义哲学家，美学家，文学家，百科全书派代表人物，***部法国《百科全书》主编。狄德罗是法国世纪杰出的启蒙思想家唯物主义哲学家和教育理论家。)

43、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。普林希姆

44、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。〔中〕宗白华《美学与意境》

45、请求你们等我书出版以后再盗版。国家纵容你们，咱们屁民只好请求你们了。这世界没那么孤独，没找着人而已。《赶尽杀绝》也是一个很好的片子，他展示了富有想象力的暴力美学，据说是向吴宇森致敬，当然，我不相信，就像舒马赫不会向我致敬一样。艺术工作者虽然可以操蛋一点，但不能丑恶，当然，你的才华有多大，你就可以操多大的蛋。《梅兰芳》这样的纪录片，要拍好了必须要等后代不在了才行。期待更好的人到来，期待更美的人到来，期待我们往日的灵魂附体它重新再来。

46、性的行为是不可能同人类文化的一切成就——一个社会的人的生活环境人道主义的历史方向美学的成就——分离开的。如果一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员，如果他们对于社会生活，对于社会的美好和合理化没有一点资任感，他们怎么能够爱呢？他们怎能有自尊心和深信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢？

47、EM(拓展狄德罗，世纪法国唯物主义哲学家，美学家，文学家，百科全书派代表人物，***部法国《百科全书》主编。狄德罗是法国十八世纪杰出的启蒙思想家唯物主义哲学家和教育理论家。)

48、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

49、一种美学上的丑恶运动十一个人和另外十一个人追着一个球的对抗一点也不优美。

50、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆