关于质疑的名人名言
1、我太了解香港的狗仔了,也许他们会查我老婆以前的工作甚至是老婆父母的工作,他们会质疑一个姑娘为什么会愿意嫁给一个老头。我何必让他们无中生有,制造不必要的麻烦呢?
2、重要的是,不要停止质疑。
3、梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。
4、梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。
5、大家都知道,我参加过三次高考,曾经拖后腿的就是英语成绩。***次高考时我的英语只考了分,复读时,我的目标就是学好英语。第二年,英语成绩分,虽然有进步,但总分不高仍然落榜。在质疑声中,我坚持再读一次高三,这一次英语考了分,被北大录取。
6、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》
7、我是说你要检讨自己的问题,如果将来有可能和她继续,或者和另外一个女人在一起,你也要检点自己的不是,对不对?当然你的这种错误不能成为她背叛的借口,对不对?你是个男人,如果你要爱一个女人就要努力,如果你要跟她分手,你也要争气。你拥有的时候你不珍惜,你就不要怪对方背叛。你失去的时候你不反思自己,就不要去质疑对方的热诚。那些昏庸的皇帝老是说,江山是奸臣葬送掉的,江山市红颜祸水葬送掉的,其实都是自己葬送掉的,所以要检点自己的问题。赢要赢得明明白白,输也要输得心服口服,我所指的意思是不管是在恋爱着还是分手,作为一个男人都要争气而不是今天这样一副颓废的样子。
8、同学们,你们是未来的创造者,只有勇于质疑,敢于发现前人的局限,才能养成批判性思维的习惯,形成对世界本质的认知和判断,拓展理性的精神塑造独立的人格只有打破传统,敢于挑战权威的思想和理论,也才能激发新的思想创造新的范式建立新的理论,推动人类文明不断进步。
9、梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。
10、真正革命性的想法和见解,是在质疑的树荫下生活了足够长的时间后才可能产生的。"
11、年,新的中国诞生了。经过漫长的摸索,拨开重重的迷雾,我们看到了曙光。站起来的信念伴随着前进的步伐,跨越无数的坎坷,我们成就了许多的不可能,我们创造了奇迹。世人在惊叹的同时也在质疑。不,他们错了。其实,中国的存在本身就注定会成为奇迹,不需怀疑也不必怀疑。
12、过去四年我们做了两百多期节目,内容主题五花八门,从文史法律政治科技到产业趋势,算是无话不谈。那有的人就会质疑,说一个人的知识面他怎么可能会这么大呢?一个胖子摇头晃脑在这儿说的,你说的专业吗?"
13、从***次说爱,责任就已经开始;从***次质疑,信任便少了几分。
14、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。(清)李惺《西沤外集冰言补》。
15、很多年前曾有人告诉我这样一句话‘大篷车经过了,一群狗在狂吠;你看看那些狗,但大篷车继续前行。’在率领球队获取荣誉的征程中,穆里尼奥从不在乎对手的质疑,相反他会变本加厉地反击。
16、顾小白说忠诚,这个世界上最美好的字眼之一。自从人类诞生起,它就深深的扎根在我们每个人的心底。他没有一条法律的界定,却无处不在。它没有成文的约定,评判的标准却又那么清晰。从国家到政党,从社会关系到宗教信仰。从来没有人质疑过它的存在的原因。它是那么的没有余地。因而是那么容易得到和失去。就像在爱情里,忠诚就像钱,只有在你没有的时候你才体会到它曾经在你身边。
17、要相信老师所说的话,顶撞不是自立,更不是显摆的依据。学习上可以质疑,教育上要相信老师,苦口婆心地劝说,三番五次地教育,除了亲人只有老师还可以相信你可以改正。青春不是冲动,尊重才是礼貌。
18、师以质疑,友以析疑。李惺
19、我是说你要检讨自我的问题,如果将来有可能和她继续,或者和另外一个女生在一齐,你也要检点自我的不是,对不对?当然你的这种错误不能成为她背叛的借口,对不对?你是个男生,如果你要爱一个女生就要发奋,如果你要跟她分手,你也要争气。你拥有的时候你不珍惜,你就不好怪对方背叛。你失去的时候你不反思自我,就不好去质疑对方的热诚。那些昏庸的皇帝老是说,江山是奸臣葬送掉的,江山市红颜祸水葬送掉的,其实都是自我葬送掉的,因此要检点自我的问题。赢要赢得明明白白,输也要输得心服口服,我所指的意思是不管是在恋爱着还是分手,作为一个男生都要争气而不是这天这样一副颓废的样貌。
20、李嘉诚私有化“TOM在线”收购价比收盘价高%,与发行价相当,大陆一片掌声。这次阿里巴巴私有化收购价比收盘价高%,与发行价相等,大陆却不乏质疑。难道因为马云是本土和尚?
21、当时,由于我呈上的简历毫无回音,于是我费尽方法找到负责的总经理面谈,表达了我的工作意愿。谁知那位总经理除了强调工作的难度之外,并质疑常换工作的我是否有恒心和毅力长期从事这份工作。
22、高中生的学习任务是十分繁重的,要出色地完成各种学习任务,必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术,而是提高自己的学习能力,包括自学能力阅读写作能力书写能力创设情景能力提出研究课题能力假设猜想能力质疑批判能力总结反思能力等。
23、角逐终究是角逐,终有一天将花落各家,我们这些探寻功效的人有一天也终将在很多未知数后头写下谜底,很感激上天给与我的统统,尽量这统统让体谅我的伴侣遗憾,让质疑我的伴侣阻挡,但这终究是个谜底,是个游戏的谜底,以是我戴德,以是我珍惜。
24、)当你在犹豫的时候,这个世界就很大当你勇敢踏出***步的时候,这个世界就很小。等到有一天你变成了你喜欢的自己的时候,谁还会质疑你的选择不靠谱呢?你已经变成更好的你了,一定会遇到更好的人的。你是谁,就会遇到谁。
25、要疑问,而不是质疑,“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。柴静
26、我感觉到了安菲尔德球场的力量,我想这些并没影响到我的球员,但也许影响到了其他人。你该问问边裁为什么他给了这个进球?因为只要他想给,这个球%会进,而且他%肯定这个球进了。如果你认为那是个进球,也许你可以说是边裁进球了。——穆里尼奥严重质疑利物浦球员路易斯加西亚的诡异进球是否越过了门线,而这个莫须有的进球让切尔西止步于/赛季欧冠半决赛。
27、梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样?哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。
28、学习中可把作业分为三个层次巩固类作业,要求做正确质疑类作业,要求发散思维,提出疑点探索类作业,对疑点深入探究,并提出自己独立的见解。***类作业是打基础,第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考,第三类作业是创新思维,是学习的落脚点。
29、使人俱不若使人爱,使人爱不若使人敬。与朋友交,只取其长,不计其短。人以言媚人者,但欲人之悦已,而不知人之轻己;人以言自夸者,但欲人之羡已,而不知人之笑己;轻而且笑,辱莫甚焉。公生明,明生廉;廉生威,威兴业。千金在手,一尘不染;身无分文,心忧天下。居不必无恶邻,会不必无恶友,惟善自持者两得之。师以质疑,友以析疑。阳称其善以悦彼之心,阴养彼之恶以快已之意,此友道之大戳也。习勤忘劳,习逸成惰。昔日勤王上玉京,桃花马上请长缨。万里征战扫侵贼,震地威名白杆兵。金印又传世将,旌旗争认川营,至今秋雨秋风夜,隐约笳声杂纺声。定知玉兔分圆,已作霜风月寒。寄语重门休与钥,夜潮留向月中看。
30、别人的质疑就是我进步的动力,总有一天我可以证明自己。
31、谁说我已经完蛋了,那些质疑者都是蠢蛋,。
32、在感情生活当中,把所有的痛苦独自承受的人是最愚蠢的人,正因你根本就质疑了你的另一半他不能和你共同承担,你也剥夺了他和你共同承担那些职责的权力,我分欣赏那些有商有量的夫妻,也许他们平时经常吵闹,但那就是实实在在的生活,真正的生活就是就应共同应对,共同进退,更何况你的男兄弟姐妹。
33、社会不相信庸俗,成功需要汗水和寂寞铸就。无数次的质疑或是嘲笑,这些都无所谓,记住自己是谁,自己想要什么就足够了!
34、从长期看,我觉得阿里巴巴是一家好公司,至于价格(IO时被质疑股价过高),我们很难做评论,因为我们是一家有价值的公司。"
35、战略性思考者敢于挑战别人甚至是自己的假设,质疑现状,当认真考虑并检视问题过后,才会采取决定性行动。
36、对于西方投资者的权威性,我始终质疑。他们还不是我们的用户,他们没有在中国生活,不知道现在中国的互联网网民在干什么,这一点是构成他们对中国互联网企业判断失误的重大原因。张朝阳
37、因此,我不想对于自己已经没有多大价值的诺贝尔奖,给我的晚年生活带来巨大的困扰烦恼和质疑。
38、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。(清)李惺《西沤外集.冰言补》。
39、没有那么笃定就不要跨入往年之恋,没有那么坚强就不要老是说别人在质疑你。
40、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。
41、一个政权如果关起门来都不能维护自己本国普通公民的权利,它有什么资格在国际舞台上维护这个国家的权利,它的合法性就会遭到质疑。--张思之"
42、由此看来,勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。这就要求我们在学习中多思考,大胆质疑,逐步形成勤学好问的良好品德。
43、我不会用言语去回应质疑,我只用具体的业绩赢取信任。
44、从各方面对习俗的质疑,是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。爱默生
45、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。
46、从各方面对习俗的质疑,是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。爱默生
47、社会不相信庸俗,成功需要汗水和寂寞铸就。无数次的质疑或是嘲笑,这些都无所谓,记住自己是谁,自己想要什么就足够了!
48、角逐终究是角逐,终有一天将花落各家,我们这些探寻功效的人有一天也终将在很多未知数后头写下谜底,很感激上天给与我的统统,尽量这统统让体谅我的伴侣遗憾,让质疑我的伴侣阻挡,但这终究是个谜底,是个游戏的谜底,以是我戴德,以是我珍惜。
49、我在质疑,那些突如其来的快乐,会不会像水泥地上的花朵,开出地老天荒的没有冬的森林!
50、中国学生学语言,到最后不会听不会说不会写,不会质疑。