陶行知经典语录

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。陶行知

4、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

5、这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的心，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的草是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要爱满天下，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

6、正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

7、先生的责任是教人做人。——陶行知

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！陶行知

9、·滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。--陶行知·奇迹只会出现在相信奇迹的人身上。FOT

10、em(作者简介陶行知，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学（年并入南京大学）文学系，中国人民教育家思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。)em

11、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

12、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习之道。——陶行知

14、教学要合一，有三个理由***，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知"

15、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

16、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。作者陶行知"

17、教育中要防止两种不同的倾向一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知（中）

19、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

20、要学生做的事，教职员躬亲共做要学生学的知识，教职员躬亲共学要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

21、行是知之始，知是行之成。——陶行知

22、教师的职务是&lsqo千教万教，教人求真&rsqo学生的职务是&lsqo千学万学，学做真人&rsqo。作者陶行知

23、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知

24、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

25、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

26、EM(拓展陶行知，汉族，安徽歙县人，中国人民教育家思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。)

27、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

28、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生***变》

29、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

30、先生不应该专教书，他的责任是教人做人学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。----陶行知

31、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。--陶行知《八位顾问》

32、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

33、生活学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。--陶行知

34、教师的职务是千教万教，教人求真学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

35、发现千千万，起点是一问。陶行知

36、行动生困难困难生疑问疑问生假设假设生试验试验生断语断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知（中）

37、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。--陶行知

38、教师的职务是&ldquo千教万教，教人求真&rdquo学生的职务是&ldquo千学万学，学做真人&rdquo。陶行知

39、好学而不勤问非真好学者。奋斗是万物之父。陶行知

40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知

41、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者陶行知

42、奋斗是万物之父。--陶行知

43、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。陶行知《八位顾问》

44、本来事业并无大小大事小做，大事变成小事小事大做，则小事变成大事。陶行知

45、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为&lsqo天下之达德&rsqo，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。作者陶行知

46、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

47、捧着一颗心来，不带半棵草去。陶行知

48、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露三人喝，是酸醋随便喝，要中毒。陶行知爱情不仅是鲜花微笑亲吻和春风。

49、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。陶行知

50、&ldquo我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。&rdquo陶行知