描写教育名人名言

1、创造人的是自然界启迪和教育人的却是社会。

2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。

3、有了中国文化历史知识基础以后，爱国主义就有了根。章士钊有句话叫“灭人之国先去其史”。中华民族的伟大在于文化传统，而继承传统最重要的是靠历史教育。任继愈——任继愈

4、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。舒马赫"

5、希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。

6、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

7、Onlytheeducatedarefree只有受过教育的人才是自由的。

8、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。

9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

10、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!弱者坐失良机，强者制造时机。

11、上学是受人教育，自学是自我教育。

12、我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要与特别趣问。&he

13、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

14、教育孩子并不难，指导家长困难。

15、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。梁启超

16、身体发肤，受之父母。父母生我养我教育我，其恩重如山，其爱深似海。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。受恩不忘，知恩图报，羊鸦亦如此，何况我们人呢？仔细回想，夏天那一盘甘爽的西瓜，冬天那一杯温热的牛奶，学习时那一句关心的问候，玩耍时那一声小心的叮咛&he

17、一个人有气场，就是指这个人的能量在扩散传递给周围的人。真正的教育，绝不仅仅是讲道理传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果，能应对变故，能改善自身和环境的人。

18、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。

19、消防安全多下及时雨，消防教育少放马后炮。

20、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。——陈鹤琴《家庭教育》

21、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

22、王海波二十年后，中国的脊梁骨必定是留学生，尤其是留美的学生。那里集中了中国最优秀最勤奋经过了最残酷的淘汰的人才。而他们所接受的又是世界上最先进的教育。正如当年留日留法留俄的留学生们改变了中国一样，留美留加的学生也必定会在历史舞台上扮演无可替代的角色。

23、与近似，也有遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。“媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。”（《中国教育报》//）“孙伯渊知道马宝山非常能干，有一次跟他说，人不能在一棵树上吊死，你应该凭自己的实力另谋发展。”（《晚报》//）

24、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。苏霍姆林斯基

25、没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。

26、在全省第十三个党风廉政建设教育月期间，办事处今天举办喜迎十八大争创新业绩展勤廉风采演讲赛，我有幸站在这舞台上，为弘扬勤政廉政，促八里大发展，展现自来水厂人风采加油助威为扬清风正气，做勤廉模范摇旗呐喊。这就是我今天演讲的主题。

27、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度能力的人；如果从岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备度能力；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）

28、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

29、美国东部时间年月日，参与中国企业家全球游学计划美国班的中国企业家在哈佛大学举行了一场报告会。中国企业家俱乐部执行理事新东方教育科技（集团）有限公司董事长兼首席执行官俞敏洪进行了土豪与士族的主题分享，讲述了中国的土豪们以B精神做到第五个B的故事。

30、母亲是一个平凡的人，在平凡的生活中，用平凡的语言，平凡的行为时时刻刻都在教育着感化着我们几个平凡的儿女。在生命的最后一段时间，母亲多次说过，我一生上地回家都不走人家的自留地，为什么老天还要我受这么大的难过。

31、我，作为一名在共和国太阳照耀下，成长起来的普通干部，年，在为南漳的教育事业奋斗了个春秋之后，我幸运地来到了县委办公室，这个特殊的工作岗位。不经风雨，长不成大树不受磨炼，难以炼成钢铁，在办公室这个大熔炉里，使我深深地认识到，青春只有在奉献中才能燃烧。

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33、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国贝多芬

34、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

35、加强职业道德建设，必须注重抓好当前职工最关心反映最强烈的问题。把加强职业道德建设与解决职工实际问题结合起来，与维护职工切身利益结合起来，贴近群众，贴近生活，防止和克服形式主义，在为职工办实事好事中加强职业道德教育。

36、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

37、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

38、每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。（英国历史学家吉朋E）

39、——于光远《教育认识现象中的“体问题”》，《中国社会科学》年

40、有位教育家说过教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。

41、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫《教育学》

42、教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。亚里士多德（希腊）

43、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克

44、虽然，很多有成就的人士都有受过很多教育，但并不等如不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手兴家，但不可以手无寸铁，紧记！

45、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

46、小时候不学习，妈妈说长大让你嫁给卖猪肉的王老五。现在我教育女儿好好学习，长大才能嫁给卖猪肉的王老五。

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48、儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。--康德

49、人的成长要接受四个方面的教育父母老师书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。北京师范大学教授"

50、教育能开拓人的智力。贺拉斯