生而知之名人名言

1、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能

2、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈

3、我非生而知之者，好古敏以求之者也。

4、的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若"

5、孔子曰&ldquo我非生而知之者，好古，敏以求之者也。&rdquo

6、人非生而知之者，孰能无惑。韩愈

7、人非生而知之者，孰能无惑。——（唐）

8、子曰&ldquo我非生而知之者，好古，敏以求之者也。&rdquo

9、生而知之者上也学而知之者次也困而学之又其次也困而不学，民斯为下矣。——《论语》

10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

11、生而知之者，上也学而知之者，次也困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！解释生来就知道的是最上等的人通过学习才知道的是次一等的人遇到困难才学习的又是次一等的人遇到困难仍然不学习的人是最下等的了！

12、生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

13、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

14、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈

15、omisborwiseorlered.

16、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。《师说》

17、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。————郭沫若

18、科学的真正的合法的目标说来不外是这样把新的发现和新的力量馈赠给人类生活。培根天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓&ldquo生而知之，不学而能&rdquo。

19、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

20、人非生而知之者，孰能无惑。——韩愈

21、生而知之者上也学而知之者次也困而学之又其次也困而不学，民斯为下矣。--《论语》

22、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。

23、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能。"

24、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈

25、的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若

26、omisborwiseorleredBR没有生而知之者。

27、生而知之者上也学而知之者次也困而学之又其次也困而不学，民斯为下矣。《论语》

28、生而知之者上也学而知之者次也困而学之又其次也困而不学，民斯为下矣。

29、人非生而知之者，孰能无惑？

30、生而知之者，上也学而知之者，次也困而学之，又其次也困而不学，民斯为下矣。《论语》--生下来就知道的人是上等，经过学习才知道的人是次一等，遇到困惑才学习的人是又次一等，有了困惑而不学习的，这是最下等的人。

31、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈

32、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。

33、孔子生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。——摘孔子《论语》

34、生而知之者上也；学而知只者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。

35、天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若"

36、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓&ldquo生而知之，不学而能&rdquo的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若

37、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。"

38、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈

39、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若

40、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈

41、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若

42、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——《师说》

43、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能。

44、的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若

45、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》

46、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

47、生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。《论语》--生下来就知道的人是上等，经过学习才知道的人是次一等，遇到困惑才学习的人是又次一等，有了困惑而不学习的，这是最下等的人。

48、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能"

49、生而知之者，上也学而知之者，次也困而学之，又其次也困而不学，民斯为下矣。所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。查理德菲尔

50、人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”“思而知之”“行而知之”。