陶行知名言

1、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

2、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。--陶行知（中）

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者陶行知"

4、走不通而不觉得困难，这是庸人。连脚都没有动而心里却虚造出万千困难，这是妄人。陶行知《思想的母亲》

5、教育是立国之本。陶行知

6、二十三活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

7、&ldquo因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。&rdquo。陶行知

8、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。--陶行知《八位顾问》

9、&ldquo我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。&rdquo陶行知

10、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

11、发明千千万，起点是一问。陶行知

12、&ldquo教师的职务是&lsquo千教万教，教人求真&rsquo学生的职务是&lsquo千学万学，学做真人&rsquo。&rdquo陶行知

13、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知（中）

14、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知（中）

15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

16、智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知

18、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

19、你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。

20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

21、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

22、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露三人喝，是酸醋随便喝，要中毒。陶行知

23、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

24、正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

25、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”陶行知

26、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。——陶行知

27、正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

28、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

29、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

30、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知br

31、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知

32、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知

33、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

34、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

35、生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知

36、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。陶行知

37、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知（励志名言）

38、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生***变》

39、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

40、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!陶行知

41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。作者陶行知"

42、四要手脑并用。我国着名的教育家陶行知先生曾做过这样一首教育诗人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，长大不得了。这是告诉我们，每个人都应该学会手脑并用。

43、天行健，君子自强不息。滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。&rdquo陶行知古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦登攀的结果。&ldquo钱三强。

44、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知《陶行知全集》

45、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

46、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

47、教师的职务是千教万教，教人求真学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

48、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

49、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

50、爱情之酒甜而苦。两人喝，甘露；人喝，酸醋；随便喝，要中毒。陶行知