发现真理名言警句
1、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻在深入缜密的思维中，才能发现真理。雨果
2、)拉普拉斯说“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”
3、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。作者第斯多惠"
4、快乐是在寻找真理，而不在发现真理。
5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
6、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。--第斯多惠
7、逆潮流而动很难发现真理，且危机伏。只有苏格拉底敢冒此种风险。自认为别有高见等于是侮辱别人，因为这意味着你宣布别人的看法是错的。某人受了批评，或是某人称赞了某人，无论属于哪种情况，都会有许多人为之感到不快。真理属于少数人。欺诈行为是卑劣的但也是常见的。你很难凭某些人在大庭广众之中说的话来判断他们是不是智者。他们往往不说真心话，而只是媚俗同愚，但私下对这种口是心非亦深恶痛绝。明达之人既避免被人反驳，也避免反驳他人。他可能本来敏于责难，但却不轻易在大庭广众之中这样做。人们的情感是自由的，不能也不应该受到侵犯。它们默然静处于心庭，若非遇到个别通情达理之人，绝不外露。
8、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
9、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”--第斯多惠，体现启发性的教学原则；
10、实验是科学研究中最重要最基本的，只有实验才能发现真理，不动手做实验是不能搞出新成就来的。"
11、拉普拉斯说“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”
12、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。第斯多惠
13、最强有力的阻碍人们发现真理的障碍，并非是事物表现出的使人们误入迷途的虚幻假象，甚至也不直接地是人们推理能力的缺陷。相反，是在于人们先前接受的观念，在于偏见。这些虚假的先验之物对抗着真理。它们就好像是把船只吹往与惟一的陆地相反方向的逆风。对此，船橹和风帆是无能为力的！
14、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。拉美特利
15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
16、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。拉美特利
17、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。--卢梭
18、从错误中比从混乱中易于发现真理。
19、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。
20、在任何情况下都能够坚持科学真理也许比发现真理更艰难
21、快乐是在寻找真理，而不在发现真理。列夫?托尔斯泰
22、看出谬误比发现真理要容易得多因为谬误是在明处，也是可以克服的而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。
23、看出错误比发现真理要容易得多因为谬误是在明处，也是可以克服的而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。歌德
24、从错误中比从混乱中易于发现真理。培根
25、从错误中比从混乱中易于发现真理。培根
26、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。--拉美特利
27、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻;在深入缜密的思维中，才能发现真理。
28、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。德国教育家第斯多惠
29、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
30、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，()也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。
31、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。--拉普拉斯
32、通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。
33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
34、你从学校带走最有价值的不是这份论文，而是你分析和独立思考的能力，研究和发现真理的经验，还有科学家的胸怀，当你某一天不再研究这个领域的时候，你依然能在任何一个新的领域做到最好。
35、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。--第斯多惠，体现启发性的教学原则
36、热爱真理这是发现真理最有利的条件。爱尔维修
37、因为那是我们发现真理的途径，那使我们得以了解我们的社群我们的国家和我们的世界到底在发生着什么。
38、在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。远德玉
39、佛陀是发现真理的觉者，而不是去创造真理的人。凡是能创造的东西并不能永久，因为他并不是发自本性的东西。
40、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
41、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。
42、看出错误比发现真理要容易得多因为谬误是在明处，也是可以克服的而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。
43、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻；在深入缜密的思维中，才能发现真理。——雨果
44、从错误中比从混乱中易于发现真理。
45、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠
46、十九看出错误比发现真理要容易得多因为谬误是在明处，也是可以克服的而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。歌德
47、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。作者卢梭"
48、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
49、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
50、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利