教育家名言
1、你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。
2、(拓展夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。)
3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。--孟轲，战国思想家教育家
4、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联加里宁
5、人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。中国革命家和教育家徐特立"
6、子曰兴于诗，立于礼，成于乐。子曰民可使由之，不可使知之。孔子前边一直在讨论诗礼乐这种东东的教育问题，可怎么后边一下子就变成去教帝王权术的训诫了呢？原来，这又是后人别有用心地断章取义，刻意在句子的中间用一个不恰当的“句断”使这句话产生了歧义的缘故。我们结合上下文的语境，很容易就能得出这句话正确的分句方法“子曰兴于诗，立于礼，成于乐。民可，使由之，不可，使知之。”孔子的整句话就是说，诗礼乐这样东西是教育民众的基础，一定要抓好，如果人民掌握了诗礼乐，好，让他们自由发挥，如果人民还玩不来这些东东，我们就要去教化他们，让他们知道和明白这些东西。”，这才是“有教无类”的大教育家孔子的本意。好好的一句话，硬是被那些别有用心的人变成了孔子要愚弄人民，要阻挠人民知书答理寻求知识的愚民之术。
7、(拓展亚里士多德，古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。)
8、善于观察，抓住时机，适时教育。前苏联教育家赞可夫曾说过，一个教师要善于观察学生的喜怒哀乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。
9、有人说古时候的中国人民是不幸的，即便是在物质丰富的盛世，他们的精神世界也贫乏得可怜，到了中近代，西方的思想领域渐渐迎来了文艺复兴，迎来了民主共和，迎来了一个又一个推动世界的发明进步与思想启蒙，而聪明的中华民族呢？在更早的时候他们就有了伟大的大发明，走在了世界的前边，可为什么就是这么好的基础，到了近代我们反而远远于西方这些小字辈的民族？民可使由之，不可使知之，多恶毒的训诫啊！它象一条张开血盆大口的大蛇，狠狠地缠在中华民族的身上，泯灭了多少先进的思维火花，束缚了多少应有所作为的苗子。但反过来看看，故意曲解这句话的封建统治者固然可恨，但我们能完全把责任都推到他们身上吗？这本身就是多么可笑的一件事情，我们怎么就没想想，一个伟大的教育家，一个用一生置身于教化天下民众的孔子，又怎么会说出“民不可使知之”的蠢话来？更可笑的是，这句话我们竟然就这样相信了几千年膜拜了几千年，这最后该伤心的，是孔老先生呢？还是我们呢？
10、在灵魂的运动里面，最重要的转轮是决心。--捷克教育家夸美纽斯
11、任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。中国革命家和教育家徐特立《再论我们怎样学习》
12、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。作家教育家叶圣陶
13、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。――古希腊思想家哲学家教育家苏格拉底自信的名言
14、盘基广大高原之上的一个高峰假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
15、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。前苏联教育家苏霍姆林斯基
16、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。前苏联教育家心理学家赞科夫
17、着名艺术家教育家丰子恺先生一生追求人格的真善美，丰子恺的一生所体现出的人文精神，为后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足就是真善美这三者的和谐统一，就是圆满健全的人格。而对真善美的追求，缺一不可，否则，这只鼎就会站立不稳，就会出现缺陷。
18、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。--中国近现代着名的民主革命家和教育家蔡元培
19、困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。学者和教育家谢觉哉"
20、行动生困难困难生疑问疑问生假设假设生试验试验生断语断语又生了行动，如此演进于无穷。教育家陶行知"
21、真正的快乐，不是依附外在的事物上。池塘是由内向外满溢的，你的快乐也是由内在的思想和情感中泉涌而出的。如果你希望获得永恒的快乐，你必须培养你的思想，以有趣的思想和点子装满你的心，因为用一个空虚的心灵寻找快乐，所找到的也只是快乐的替代品。——美国教育家威廉菲尔
22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。前苏联教育家苏霍姆林斯基
23、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。前苏联教育家苏霍姆林斯基童年名言
24、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁
25、真正的快乐，不是依附外在的事物上。池塘是由内向外满溢的，你的快乐也是由内在的思想和情感中泉涌而出的。如果你希望获得永恒的快乐，你必须培养你的思想，以有趣的思想和点子装满你的心，因为用一个空虚的心灵寻找快乐，所找到的也只是快乐的替代品。美国教育家威廉.菲尔
26、那些伟大的领导者伟大的公司伟大的组织之所以伟大，不仅仅因为他们所具备的能力，还因为他们的个性。卡莉.费奥瑞纳思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。陶行知（中国著名教育家）
27、寡欲心自清。宋代教育家程颢
28、产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭《论人类不平等的起源和基础》
29、(让雅克卢梭(Jean-JacquesRousseau，年~年），法国伟大的启蒙思想家哲学家教育家文学家，是世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛漪丝》《植物学通信》等。)
30、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也知困，然后能自强也。作者孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》"
31、曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”--孔子春秋时期思想家和教育家儒家学派创始人
32、就拿奥斯勒说吧，他是加拿大着名的医师医学教育家，因为成功地研究了血小板的问题而名扬四海。由于他对事业的执着，所以日程表每天都是满的，但他还是规定自己必须在睡前抽出分钟来读书。后来，这分钟不但使奥斯勒的医学研究硕果累累，还让他这个医学专家成了着名的文学研究家。
33、青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。中国教育家陶行知曾说教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。
34、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。前苏联教育家苏霍姆林斯基
35、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有***手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
36、讲文明，除陋习，树新风是一代代教育家的思想，他们为了让世界文明古国之一的中国更加文明，繁荣，从而逐步培养我们对讲文明，除陋习，树新风的好意识。在日益文明的生活圈中，谁不想树新风呢？
37、一热爱学生对学生负责，是一个教师最重要的品德。*教育家高震东有一句名言爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。
38、心之官则思，思则得之，不思则不得也。孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子告子上》
39、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。前苏联教育家苏霍姆林斯基
40、这句话绝对是封建统治阶级几千年来一直在玩弄的愚民权术，这句训诫不可谓不恶毒，它被千百年来中国的大小封建统治者奉为至宝，抹杀了多少真理与人民的创造性，但同时，我们的问题就来了，这样的一条愚民之术，真是这位致力于教化人民的教育家的本意吗？
41、思想好比火星一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。前苏联教育家苏霍姆林斯基
42、雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过，教育是人灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。这个命题不知多少次被教育家们说提出，但现实的教育生活总是在舍本求末。没有灵魂的教育其实与训兽差不了多少。
43、先生不应该专教书，他的责任是教人做人学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。--陶行知教育家
44、(作者简介马卡连柯，苏联教育家，作家。)
45、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。著名教育家赞可夫
46、五十四科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。――生物学家教育家童第周"
47、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。捷克教育家夸美纽斯
48、正如著名的教育家徐特立所说一个人有了远大的理想，就是在最苦难的时候，也会感到幸福。"
49、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培
50、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基